一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1. 下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ） A. 促进学生专业发展 B. 尊重学生个性发展 C. 教育面向全体学生 D. 引导学生协调发展 2. 依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ） A. 培养学生特长 B. 发展学生潜能 C. 尊重学生个性 D. 私拆学生信件 3. “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ） A. 个体需求具有层次性 B. 气质类型具有多样性 C. 人类智能具有多元性 D. 人类发展具有共同性 4. 董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，合适的是（ ） A. 批评小明总出错，表扬小强爱思考 B. 表扬小明爱举手，批评小强不发言 C. 批评小明总出错，批评小强不发言 D. 激发小明勤思考，鼓励小强多举手 5. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出，对中小学教师实行（ ） A. 每两年一周期的全员培训 B. 每三年一周期的全员培训 C. 每七年一周期的全员培训 D. 每五年一周期的全员培训 6. “教育活动须符合国家和社会公共利益。”这句话体现的原则是（ ） A. 国家性原则 B. 公共性原则 C. 方向性原则 D. 强制性原则 7. 学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度。学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ） A. 将他交给家长批评教育 B. 了解情况后耐心教育他 C. 等待他自我醒悟并改正 D. 批评教育无效果开除他 8. 李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（ ） A. 行使教师权利 B. 履行教师义务 C. 影响学校秩序 D. 给学校出难题 9. 课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。班主任恰当的做法是（ ） A. 制止小莉这种行为 B. 批评小娟总是告状 C. 劝说小莉不要声张 D. 劝说小娟宽容小莉 10. 教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（ ） A. 限制其与其他同学接触 B. 限制其使用学校的设施 C. 按其以往表现评价品行 D. 允许其参加学校各项活动 11. 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的后一排。张老师的做法（ ） A. 是激励学生的重要手段 B. 侵犯了学生的人格尊严 C. 是管理班级的有效手段 D. 侵犯了学生的受教育权 12. 某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（ ） A. 学校教工代表大会 B. 当地县级人民政府 C. 当地县教育行政主管部门 D. 所在省教育行政主管部门 13. 从根本上说，教师的教育威信来自于（ ） A. 教师高尚的教育人格 B. 社会尊师重教的传统 C. 教师的社会地位优势 D. 学生对教师的畏惧心理 14. 有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（ ） A. 廉洁奉公 B. 为人师表 C. 爱岗敬业 D. 热爱学生 15. 下图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（ ） <E:\新排版\资格证试卷\综合素质·小学卷\z7.tif> A. 依法执教 B. 廉洁从教 C. 爱岗敬业 D. 热爱学生 16. 教师进行人格修养好的策略是（ ） A. “取法乎下” B. “取法乎中” C. “取法乎上” D. “无法即法” 17. 创立元素周期表的科学家是（ ） A. 门捷列夫 B. 波义耳 C. 居里夫人 D. 波尔 18. 下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是（ ） A. 天文望远镜 B. 互联网 C. 电子计算机 D. 电话 19. 下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（ ） A. 等边三角形的三个角相等 B. 三角形两边之和大于第三边 C. 直角三角形的两个锐角都是45° D. 三角形内角和为180° 20. 下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（ ） A. 金田起义 B. 戊戌变法 C. 辛亥革命 D. 五四运动 21. 达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（ ） A. 基因理论 B. 条件反射 C. 进化论 D. 细胞学说 22. 在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人分别是（ ） A. 杜甫、李白、贾岛 B. 李白、杜甫、李贺 C. 李白、杜甫、白居易 D. 杜甫、李白、李商隐 23. 下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（ ） A. 《黄河大合唱》 B. 《义勇军进行曲》 C. 《天路》 D. 《我的祖国》 24. 下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（ ） A. 土家族 B. 傣族 C. 藏族 D. 蒙古族 25. 下列画家中，以画马著称的是（ ） A. 齐白石 B. 吴冠中 C. 徐悲鸿 D. 黄宾虹 26. 下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（ ） A. CoolEdit B. PhotoShop C. PowerPoint D. MindManager 27. 使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（ ） A. 在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入 B. 复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴 C. 复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴 D. 在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件 28. “我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气。”由此可以推出的结论是（ ） A. 我谈了我朋友的隐私 B. 我朋友是个温和的人 C. 我没有谈我朋友的隐私 D. 我朋友为人倒是挺不错 29. “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（ ） A. 数学家都是教育家 B. 有的数学家是教育家 C. 教育家都是数学家 D. 教育家都不是数学家二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分） 30. 材料： 一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效！ 问题： 试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。
