【每日一练】小学教育教学知识与能力(8月30日)

时间:2017-08-30 08:50:52责任编辑:yaqi

关键词: 教师资格证 2017 小学

  • *备考没方向?
  • *考试时间不清楚?
  • *成绩看不懂?
  • *考试内容没有掌握?
  • *拿证之后何去何从?
  • *别人上岸也这么难?

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导


一、单项选择题

1.小学阶段的课程体现(    )

A.强制性、普及性和统一性         B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性         D.科学性、基础性和发展性

2.班主任王老师为了激发学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。正如王老师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象也日趋严重。上述事实表明教育(   )

A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能

3.(    )认为,人的知识来源可分为三方面,即“亲知”“闻知”“说知”。

A.墨子       B.孔子        C.荀子     D.孟子

4.根据皮亚杰的认知发展阶段论,婴儿绕行茶几以取它后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于(   )

A.感知运动阶段            B.思维准备阶段

C.思维阶段                D.抽象思维阶段

5.在培养目标上,各级各类学校的培养目标须(   )

A.同中有异、重点突出、特色鲜明

B.异中有同、特点突出、差异鲜明

C.标准统一、重点突出、特色各异

D.异中有同、个性突出、特色鲜明

二、简答题

1.如何培养小学生的观察力?

 

 

2.简述现阶段我国教育目的的基本精神。

 






【参考答案】

一、单项选择题

1.C【解析】小学阶段课程的特点表现为:普及性、基础性和全面性(发展性)。

2.D【解析】“学生的学习热情高涨,成绩明显提高”是王老师预期的教育的正向显性功能,“学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料”是王老师没有想到的教育的负向隐性功能。

3.A【解析】略。

4.A【解析】根据题干可知,婴儿已经形成了“客体永久性”。“客体永久性”的形成在感知运动阶段。

5.A【解析】略。

二、简答题

1.(1)引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件;(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察的重要条件;(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导,有针对性地培养学生良好的观察习惯;(4)引导学生学会记录整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文;(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。

此外,教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征,如学习的坚韧性、独立性等。

2.(1)坚持社会主义方向性;(2)坚持全面发展;(3)培养独立个性;(4)教育与生产劳动相结合,是实现我国教育目的的根本途径;(5)注重提高全民族素质。

 

 


2024教资上岸大本营

  • 考试公告
  • 成绩查询
  • 资格认定
  • 备考讲座

扫码进群,备考路上不孤独,互帮互助,共同上岸!

点击打开
收藏

复制链接

微信扫一扫

手机登录下载

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录