关键词: 教师资格证
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教学内容:教材练习十第3~6题。
教学目标:
知识与技能
(1) 使学生能进一步熟记5的乘法口诀。
(2)能正确运用5的乘法口诀进行计算,并且会用一句5的乘法口诀写出两道乘法算式。
过程与方法
通过学生说一说、比一比等活动,让学生熟记5的乘法口诀,提高学生的口头表达能力。
情感态度与价值观
在学生的学习活动中,培养学生的推理能力和思维的敏捷性。
教学重、难点:
激发学生学习乘法口诀的兴趣,熟记5的乘法口诀。
教法与学法
教法:尝试指导法。
学法:自主探究法。
教学准备:
口算卡片、多媒体课件。
教学过程:
一、复习
对口令。
()一十 三五()四五()一五()()二十五
出示口算卡片。
5×1= 2×5= 4×5= 5×5= 5×2= 5×4= 5×3= 3×5=
二、指导练习
完成练习十第3题。
出示书上插图,请学生根据图说说自己发现的信息,汇报后独立解决,集体订正。
完成练习十第4题。
背出5的乘法口诀。(可分多种形式:集体背、指名背、小组同学相互背)
听口诀,写算式。
练习时,以两人为一组,一个学生念口诀,另一个学生写,然后交换。
完成练习十第5、6题。
第5题独立完成,然后集体订正。
第6题:多媒体出示情景图,先让学生说图意,然后独立完成。集体订正时,让学生说说是怎样想的。
三、积累运用
(2) 我会填。
()×( )=15 ( )×( )=20
()×( )=15 ( )×( )=20
(3) 列式计算。
① 5个3相加是多少?
② 5乘4,积是多少?
③ 两个乘数都是5,积是多少?
四、 总结小结
通过这节课的练习,大家有什么收获?
课时作业
一、 把口诀填完整
( )一十 ()五二十 ()五十五
一五( ) 五五( ) 四()二十
二、 写出乘法算式,算出得数,并写出口诀。
3乘5 2个5相加 5和4相乘
算式: 算式: 算式:
口诀: 口诀: 口诀:
三、 填一填。
()×( )=15 ( )×( )=5 ( )×( )=15
()×( )=5 ( )×( )=20 ( )×( )=10
()×( )=20 ( )×( )=10
四、 看谁说得又对又快。
1串冰糖葫芦有5个红果
2串冰糖葫芦有几个红果?
3串、4串、5串呢?
五、 看图写算式。、
每只小猴摘5个桃。
2只小猴摘( )个桃。列式:
3只小猴摘( )个桃。列式:
4只小猴摘( )个桃。列式:
课后反思
本节课采用“生活 探究 应用”的教学模式,教学时密切联系生活实际,将数学建立在学生生动丰富的生活背景中,引导学生在动手、动口、动脑中学习、掌握、应用知识。主要表现在以下三点:1、创造生活情景,激发学习兴趣。2、联系生活探究,发展学生能力。3、运用所学解决生活问题。
本节课是以学生熟悉的生活情境为指导,以学生的探索性学习活动为主线,让学生学会与人合作平等解决问题的策略。让学生感受到数学在生活中,只要做生活的小主人,做个有心人,生活中处处都是数学问题。
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