关键词: 教师资格证
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教学内容:教材练习十三第6—10题。
教学目标:
知识与技能
(1)熟记6的乘法口诀。
(2)会用6的乘法口诀计算,并能解决生活中的一些问题。
过程与方法
通过学生说一说、比一比等活动,让学生会用6的乘法口诀计算解答有关用乘法计算的问题。
情感态度与价值观
通过训练,培养学生的推理能力和思维的敏捷性。
教学重、难点:
重点:熟记并背诵1—6的乘法口诀,提高学生的计算速度。
难点:培养、训练学生思维的敏捷性及较强的口头表达能力。
教法与学法
教法:讨论法。
学法:小组研讨法。
教学准备:
多媒体课件、数字卡片。
教学过程:
一、 复习旧知
(1) 对口令。(6的乘法口诀)
同桌对口令,师生对口令
(2) 开火车,口算乘法。
2×3 4×5 3×6 6×6
1×6 2×6 4×4 2×5
2×4 3×5 3×3 4×6
二、 指导练习
(1) 练习十三第7题。
多媒体出示表格,向学生说明横行上的1—6和竖行上的1—6各数都看作乘数,把相乘的积写在两个数交叉的位置上。
(2) 练习十三第6题。
看谁都能做对。独立练习,集体订正。
(3) 练习十三第9题。
把学生分成两人一组,其中一个同学拿任意一张卡片,另一个同学要迅速说出哪两个数相乘得出卡片上的这个数。做完一轮互相交换。
(4) 练习十三第8题
(5) 练习十三第10题
(6) 数学游戏:保护青蛙。
三、 积累运用
(1) 把口诀写完整。
一六( ) 二六( ) ( )( )十八
三三( ) 一( )得四 ( )( )二十
(2) 计算。
4×3= 4×2= 4×4= 3×5=
5×6= 5×5= 6×2= 5×4=
2×4= 3×2= 6×6= 6×4=
3)每个小朋友分5个 ,6个小朋友分了多个 ?
四、 总结提升
这节课我们复习了1—6的乘法口诀。在生活中要经常用到哦。
板书设计
6的乘法口诀(练习课)
背诵1—6的乘法口诀
游戏:保护青蛙
教学反思
为了让学生熟练掌握6的乘法口诀,我在教学中设置了不同层次的练习,通过对口令、小袋鼠跳远、小组游戏等活动进行练习,收到了预期的效果。
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