关键词: 教师资格证
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教学内容:教材第66页第1、2题和练习十五。
教学目标:
知识与技能
(1)使学生通过整理和复习,弄清楚本单元的知识点。
(2)能对1—6的乘法口诀进行综合运用。
过程与方法
通过学生的合作、交流等活动,培养学生比较、分析、综合的能力,提高学生的计算速度和正确率。
情感态度与价值观
在解决问题的活动中,让学生感受乘法在生活中的广泛应用,同时培养学生用数学眼光观察事物的兴趣和习惯。
教学重、难点:
重点:整理和复习的方法。
难点:独立整理复习。
教法与学法
教法:谈话法。
学法:小组研讨法。
教学准备:
多媒体课件、1—6的乘法口诀表,口诀卡片。
教学过程:
一、谈话引入
(1)提出课堂目标。
(2)回顾所学知识。
这一单元你都学习了哪些知识?你印象深的是什么?
二、整理和复习
(1)整理乘法口诀表。
给乘法口诀卡片排序。
汇报小组交流成果。
观察口诀表你发现了什么规律?
(2)整理乘法算式表。(教材第66页第2题)
①让学生托图中排好的乘法算式表的规律。
②提示学生摆好一列乘法算式表。
③让学生独立完成剩余算式的排列。
三、综合练习
(1)对口令。(1—6的乘法口诀)
(2)口算比赛。(练习十五第1题)
(3)其实在我们的生活中,数学无时无刻无处不在,你能提出用乘法计算的问题吗?
(公园里有3组小朋友在玩游戏,每组有5个,一共有多少个小朋友在玩游戏?池塘里有4群鸭子,每群6只,一共有多少只鸭子?……)
四、总结更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷
这节课,我们是怎样整理这个单元的知识的?你有什么感想?
板书设计
整理和复习
乘法口诀
三四十二 五六三十 六六三十六
3×4=12 5×6=30 6×6=36
4×3=12 6×5=30
课后反思
整理复习过程中,应该合理调整师生角色,确立学生主体活动的位置,教师的活动是围绕学生发展来进行的。在教学活动中,要培养学生合作交流的能力,使学生在小组交流中实现同学间的优势合作,真正成为学习的主人。
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