关键词： 全国招教 2019

1.适当的过度学习有利于记忆的保持，一般来说，学习程度以( )为佳，其效应也大。

A.110%

B.130%

C.150%

D.200%

2.安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于( )。

A.隐性知识

B.显性知识

C.程序性知识

D.陈述性知识

3.数学课上，教师在黑板上清楚而细致地演算例题，这是为了学生能更好进行( )。

A.原型定向

B.原型模型

C.原型操作

D.原型内化

4.对心智技能早进行系统研究的是前苏联心理学家是( )。

A.加里培林

B.维果斯基

C.布鲁纳

D.贾德

5.影响态度与品德学习的外部条件不包括( )。

A.家庭教养方式

B.道德认知

C.社会风气

D.同伴群体

6.（ ）是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。

A.心理评估

B.心理测验

C.心理诊断

D.心理测量

7.只考虑事物属性的相似性，忽略与其他属性之间的差异性。这指的是思维过程中的（ ）阶段。

A.抽象化

B.辨别

C.类化

D.同化

8.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并且在头脑中形成有关问题的初步印象，以形成对问题的表征。这指的是问题解决过程中的（ ）环节。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.检验假设

9.学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。这指的是知识学习类型中的（ ）

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.连锁学习

10.日常生活中人们所说的“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”等，在学习过程中具体指的是（ ）

A.记忆的策略

B.技能的形成

C.学习的迁移

D.知识的干扰

【参考答案解析】

1.C【解析】过度学习又称为“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明，过度学习达到50%，即学习熟练程度达到150%时，学习的效果好。

2.D【解析】陈述性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。

3.A【解析】原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序、动作执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作，明确活动的方向。题干中老师来做示范，使得学生知道该如何完成计算，属于原型定向。

4.A【解析】对心智技能早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林。

5.B【解析】影响态度与品德形成的外部条件有：家庭、学校、社会;内部条件有认知失调、态度定势、道德认识。故选B。

6.A【解析】题干所述是心理评估的概念。

7.C【解析】在进行类化时，须归纳客观事物某些属性或特征的相似性或共同性，而忽略事物之间非本质特征或属性的差异性。

8.B【解析】题干的描述体现了理解问题的含义。

9.C【解析】命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。

10.C【解析】“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”都是一种学习对另外一种学习的影响，即学习的迁移现象。

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