关键词： 全国招教 2019

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1.提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(  )。

A.夸美纽斯

B.杜威

C.赫尔巴特

D.布鲁纳

2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于(  )。

A.《学记》

B.《论语》

C.《师说》

D.《存学篇》

3.主张儿童心理发展规律进行分阶段的是(  )。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.拉伯雷

4.属于孔子的教育教学理论的是(   )。

A.教学相长

B.因材施教

C.学不躐等

D.长善救失

5.教育的质的规定性是指( )。

A.教育是一种阶级现象

B.教育是一种上层建筑

C.教育是人才培养活动

D.教育属于生产力的范畴

6.学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是( )。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.品德评价法

7.语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒、制制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说我教育学生有什么错?”你认为李老师违反的德育原则是( )。

A.严格要求与尊重相结合

B.理想与现实相结合

C.知行统一

D.因材施教

8.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。

A.指导自我修养法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.情感陶冶法

9.刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升入初中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。陈老师知道这些情况以后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。陈老师的做法主主要体现的德育原则是( )。

A.知行统一原则

B.正面教育原则

C.集体教育与个别教育相结合的原则

D.教育的一致性与连贯性原则

10.影响态度与品德学习的外部条件不包括( )。

A.家庭教养方式

B.道德认知

C.社会风气

D.同伴群体

【参考答案解析】

1.A【解析】本题考查的是著名教育家教育观点的区分。夸美纽斯提出“泛智教育”，强调教育就是把一切知识教给一切人。

2.A【解析】道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于《学记》。

3.C【解析】主张儿童心理发展规律进行分阶段的是亚里士多德。

4.B【解析】A、C、D属于《学记》的思想。

5.C【解析】教育的质的规定性是指教育是一种有目的的培养人的社会活动。

6.C【解析】本题考查的是德育方法的内容，包括说服教育法、榜样示范法、角色扮演法、品德评价法、情感陶冶法、道德修养法等。实际锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求,参与各种实际活动，在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。

7.A【解析】尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则是指在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。材料中李老师严格要求小希，讥讽、奚落小希，却没有尊重学生的人格尊严。

8.D【解析】题目中的关键词是“熏陶和感染”，情感陶冶法就是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法，故选择D。

9.D【解析】教育的一致性与连贯性原则是指在德育工作中要主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。题干中，陈老师多方面的了解刘明转变的原因并与家长沟通，一起努力正体现了这一原则。

10.B【解析】影响态度与品德形成的外部条件有：家庭教养方式、社会风气、同伴群体;内部条件有认知失调、态度定势、道德认识。故选B。

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