关键词： 全国招教 2019

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1.提出把人格特质分为表面特质与根源特质的心理学家是（ ）

A.卡特尔

B.奥尔波特

C.霍兰德

D.斯普兰格

2.根据科尔伯格的观点，道德推理的高阶段是（ ）

A.“好孩子”取向阶段

B.惩罚和服从取向阶段

C.良心或原则取向阶段

D.权威和社会秩序取向阶段

3.在学生伤害事故过程中，学校责任适用的归责原则是（ ）

A.过错责任原则

B.无过错责任原则

C.严格责任原则

D.公平原则

4.德育目标确定了培养人的道德的总体规格和要求，但须落实到（ ）上。

A.德育规律

B.德育方法

C.德育原则

D.德育内容

5.培养学生自我教育、自我管理的能力是全面提高学生素质的一个重要组成部分。实现学生自我教育的好载体是（ ）

A.学生会

B.当班干部

C.班集体

D.学习小组

6.周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是( )

A.蔡元培 

B.徐特立 

C.杨贤江 

D.陶行知

7.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )

A.顺序性 

B.不平衡性 

C.互补性 

D.阶段性

8.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式?( )

A.合作学习、接受学习和体验学习

B.探究学习、实践研究和反复巩固学习

C.自主学习、探究和合作学习

D.自主学习、小组学习和班级学习

9.学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是( )

A.说理教育法 

B.榜样教育法 

C.陶冶教育法 

D.自我修养法

10.幼儿知道“夏天很热，好不要到户外去”反映了幼儿( )

A.感觉的概括性 

B.知觉的概括性 

C.思维的概括性 

D.记忆的概括性

【参考答案解析】

1.A【解析】卡特尔将性格特征分为表面特质和根源特质。表面特质指从外部行为能直接观察到的特质。表面上看来相似的特征或行为，却可能有大相径庭的原因。根源特质是决定外显行为的潜在变量，是人格的本质。

2.C【解析】根据科尔伯格的观点，道德推理的高阶段是良心或原则取向阶段。

3.A【解析】所谓过错责任，是指以过错作为归责的构成要件和归责的终要件，同时，以过错作为确定行为人责任范围的重要依据。依照我国《民法通则》及《高人民法院关于贯彻执行〈民法通则〉若干问题的意见（试行）》中的有关规定，确定学校按照过错责任原则承担事故的责任。

4.D【解析】德育目标确定了培养人的总规格和要求，但须落实到德育内容上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。

5.C【解析】班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的好载体。

6.D【解析】周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是陶行知。杨贤江是我国第一个系统运用马克思主义的观点和方法阐明教育原理、理论联系中国实际的人。蔡元培被毛泽东评价为“学界泰斗、人世楷模”。

7.D【解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。顺序性指身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。互补性指个体身心发展各组成部分的相互关系，指身体某一方面的机能受损甚至缺失时，可通过其它方面的超常发展得到部分补偿。

8.C【解析】新课程在学习方式上的实施，转变学习方式，提倡自主、探究和合作学习。

9.D【解析】自我修养是指一个人按照一定社会或一定阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的工夫，为提高自己的素质和能力，在各方面进行的自我教育和自我塑造，是实现自我完善的由之路。指个人道德修养能力的培养和自我道德完善的过程。

10.C【解析】思维的概括性指思维所反映的不是个别的事物或事物的个别属性，而是一类事物所共有的本质特征以及事物所具有的普遍的或然的联系。

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