关键词： 全国招教 2021

一、单选题

1.下列哪一学制又称“六三三学制”，且是我国使用时间最长的现代学制（  ）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

2.下列属于趋避冲突的是（  ）

A.想吃鱼又怕鱼刺

B.前遇大河，后有追兵

C.两害相较取其轻

D.鱼与熊掌不可兼得

3.（  ）是影响个体心理发展的生物前提和物质基础。

A.个体主观能动性

B.环境

C.教育

D.遗传

4.智力技能的操作对象是（  ）

A.身体的运动系统

B.符号或概念

C.大脑

D.具体的物体

5.当教师批评小兵“有个人英雄主义”“讲哥们儿义气”时，小兵反而沾沾自喜，因此更加逞强闹事。这说明小兵缺乏（  ）

A.正确的道德认知

B.理性的道德情感

C.坚定的道德意志

D.果断的道德行为

二、多选题

1.赫尔巴特在《普通教育学》中强调教师的权威作用，形成了（  ）的特点。

A.教学中心

B.教师中心

C.教材中心

D.课堂中心

2.教育心理学有自身独特的研究课题，即（  ）

A.如何教

B.如何管理

C.怎样学

D.怎样评价

E.学与教之间的相互作用

3.根据威特金的研究，场独立型的个体的特点有（  ）

A.社会敏感度偏低

B.认知变通能力较强

C.人格自主性较高

D.理性思维较弱

4.小王在学校的乒乓球比赛中输给了对手，他认为是他的运气不好，小王的这种归因属于（  ）

A.内部的

B.外部的

C.可控的

D.不可控的

5.心理学研究揭示了学习动机和学习效果的关系，关于两者的关系，下列说法错误的有（  ）

A.学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机

B.学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机

C.学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以影响学习动机

D.学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育会联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六年、初中三年、高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。此后，国民党政府于1928年就该学制做了些修改，但基本上继承了“壬戌学制”，并一直沿用到全国解放初期。

2.A【解析】趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。故A项属于趋避冲突。双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。故D项属于双趋冲突。双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。故B、C项属于双避冲突。

3.D【解析】遗传在个体心理发展中的作用是不可忽视的，它是个体心理发展的生物前提和物质基础，没有这一前提条件就谈不上心理的发生与发展。

4.B【解析】智力技能（智慧技能）是运用符号或概念与环境交互作用的技能。故答案选B项。

5.A【解析】道德认知是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在道德上的表现。题干所述小兵在被老师批评时并没有认识到自己的错误，缺乏正确的道德认知。

二、多选题

1.BCD【解析】赫尔巴特的教学四阶段论，后来被他的学生席勒发展为五段，即预备、提示、联系、总结、应用。强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，形成了传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的特点。

2.ACE【解析】教育心理学是一门研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。它拥有自身独特的研究课题，即如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。

3.ABC【解析】根据威特金的研究发现，场独立型的人的心理分化程度较高，大脑左右两侧功能高分化，具有较高的思维、认知变通能力和人格自主性，喜欢个人钻研、独立思考和学习，不易受到暗示，自信、自尊心强。因此，B、C说法正确。但是场独立型的人社会敏感度和社交技能往往偏低，与人交往时也很少能体察入微。所以A项正确。

4.BD【解析】运气属于外部、不可控、不稳定归因。

5.ABD【解析】学习动机可以影响学习效果，学习效果对学习动机也有影响。学习效果可以反作用于学习动机，所学知识的增多、学习成就的取得可以进一步激发学生的好奇心、求知欲，进一步提高学生的自信心等，从而增强学生进一步学习的动机。因此，A、B、D三项说法有误。

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