关键词： 全国招教 2022

一、单选题

1.作为人的身心发展的生理前提，为人的发展提供可能性的因素是（  ）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

2.教师在教学中积极创造机会让学生在现实世界中去感受和体验。这属于（  ）

A.范例教学

B.探究式教学

C.情境性教学

D.传递—接受式教学

3.小雨是个敏感、细心的女孩，同时她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同学交往，同学们都叫她“林妹妹”。小雨的气质类型属于（  ）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

4.在儿童社会化和人格发展中，既能成为儿童学习社会行为的强化物，又能为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样的是（  ）

A.家庭教养模式

B.学校教育

C.同伴群体

D.社会媒体

5.教师产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件是（  ）

A.职业道德情感

B.职业道德认知

C.职业道德理想

D.职业道德意志

二、多选题

1.教师的教育专业情意包括（  ）

A.专业理想

B.专业情操

C.专业自我

D.专业能力

2.以训练学生的自我管理能力为主的班级建设改革的重点是（  ）

A.适当地增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换

B.按照民主程序选举班干部，使班干部从学生的代表变为老师的助手

C.把学生的注意力从当班干部引导向当合格的班级小主人

D.把班集体作为学生自我教育的主体

3.在教学过程中有效集中学生注意力的方法有（  ）

A.多运用启发式、参与式的教学手段，让学生对学习内容感兴趣

B.尽可能多的使用教具、仪器、设备，避免单调死板

C.进行注意力训练，帮助学生提高自我监控的能力

D.提高学生对学习目的和意义的认识，加强对学生注意力的训练

4.一般来讲，教师的成长需经历的阶段包括（  ）

A.关注教学阶段

B.关注生存阶段

C.关注情境阶段

D.关注学生阶段

5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育对外交流与合作应坚持的原则是（  ）

A.相互尊重

B.求同存异

C.独立自主

D.平等互利

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性。

2.C【解析】抛锚式教学有时也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境性教学”，其理论基础是建构主义。建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验（即通过获取直接经验来学习）。

3.D【解析】抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。小雨的气质类型是典型的抑郁质。

4.C【解析】与同伴群体的交往使儿童能够进行人际关系和交流的探索，并发展人际敏感性，奠定儿童今后社会交往的基础，促进儿童的社会化和人格的发展。一方面，同伴群体是儿童学习社会行为的强化物。另一方面，同伴群体又为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样。

5.D【解析】教师职业道德意志是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件。

二、多选题

1.ABC【解析】教师的教育专业情意包括：专业理想、专业情操、专业性向和专业自我。

2.ACD【解析】以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：（1）适当增加“小干部”岗位，实行“小干部”轮换制度；（2）按照民主程序选举干部；（3）使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”；（4）把学生的注意力从当干部引向当“合格的班级小主人”；（5）把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育活动，把班集体作为学生自我教育的主体。所以B项错误。

3.ACD【解析】有效集中学生注意力的方法有：（1）明确学习的目的和任务；（2）培养间接兴趣；（3）合理组织课堂教学，防止学生分心；（4）运用多种教学手段。另外，许多学科的教学还需要借助教具作为辅助手段，尤其在低幼儿童的教学中，合理使用教具可以激发学生的直接兴趣，吸引学生的无意注意。但过多的使用教具容易使学生分心。

4.BCD【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

5.ACD【解析】根据《中华人民共和国教育法》第六十七条规定，教育对外交流与合作坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。

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